2023年会议主题
这次会议建议总结过去两年来的重大发展，并提出以下问题:
生物教育中的变异:我们能从流行病中学到什么?
生物教育中的变异:我们能从流行病中学到什么?
在过去两年里，在科学处于守势、错误信息泛滥的高度政治化的环境中，教学和学习努力应对应对SARS-CoV-2大流行的变革需求。以前从来没有出现过这么多关于主流生物生物学教育意义的问题，也从来没有出现过如此快的创新速度和规模付诸实践。"大流行"在许多不同的层面上象征着变革、抵抗、免疫、适应和机会——从字面上讲，在我们的个人生活、教育和大众文化中都是如此。它迫使我们考虑未来的劳动力需求，在这种情况下，流行病现在在所有生物有机体中无处不在:人、植物和动物(家养和野生)。
- 流行病如何影响教育，教与学是否演变和/或适应了这一挑战?
- 我们如何让我们的学生为一个快速发展的科学现象做好准备，也许是一个更快速的“病毒”传播的不同信息源，这些信息源抵制进化论和一般科学的科学基础?
- 考虑到对政府资金来源的依赖，在未来5-10年，我们这个领域的工作和职业将走向何方?教育工作者如何让我们的学生在一个不断变化的就业市场中做好准备?
2021年生命发现大会
提交您的教学想法到生命发现数字图书馆!
我们非常鼓励所有的演讲者将他们的最终作品提交到数字图书馆正式出版。作者保留版权。演讲者将选择通过三个门户之一提交生命发现数字图书馆(LDDL)，由LDDL伙伴协会管理。
